Trabajo para la clase del 10 de octubre

REDACCIÓN DE UNA NOTICIA

Redacta una noticia con TITULAR y SUBTÍTULO que tenga entre 150 y 180 palabras con ayuda de las siguientes informaciones que han llegado a tu redacción:

• Fernando Alonso perdió la primera posición del mundial de Fórmula 1 que ganó, finalmente Vetel, el piloto alemán de Red Bull.
• El equipo Ferrari marcó a Webber y se olvidó de Vetel, que ganó la carrera y el mundial.
• Los expertos le echan la culpa de la derrota a la mala estrategia del equipo Ferrari en el cambio de neumáticos.
• Tras el cambio de neumáticos, Alonso fue incapaz de adelantar a Petrov y Kúbica, por lo que Vetel terminó ganando el Mundial.
• Alonso declaró: “han ganado los mejores, los felicito. Quizá nosotros estábamos en una posición ficticia. Pero estoy contento, hemos llegado hasta la última carrera con posibilidades de luchar”.
• S.M. el Rey D. Juan Carlos estuvo saludando al piloto asturiano antes de la salida.
• La última carrera del Mundial se disputó en Abu Dabi.
• Red Bull también ganó el título de constructores.
• La clasificación de la carrera fue: 1º Vetel, 2º Hamilton, 3º Button.
• Alonso quedó segundo en el mundial y Webber 3º.
• Fernando Alonso terminó 7º la carrera.
• El circuito de Abu Dabi albergó, por segunda vez, un Gran premio de Fórmula 1.
• La prensa de todo el mundo coincide en que fue un fallo de estrategia de Ferrari.
• En la primera vuelta, Schumacher tuvo un accidente que hizo entrar al coche de seguridad. En ese momento, Petrov, piloto de Renault, entro a cambiar neumáticos. Cuando Alonso entró, salió detrás de Petrov y ya no pudo adelantarle.
• Alonso luchaba por su tercer título mundial.
• Vetel se ha convertido en el piloto más joven en ganar un mundial.

La noticia, el género periodístico por excelencia.

Planificación de trabajo de El País de los Estudiantes

Bueno chicos, se acabaron las vacaciones y llega el nuevo año. Y con él nuestra tarea de hacer un periódico como los de verdad.

Antes de Navidad distribuimos los grupos que se encargarán de cada una de las secciones, salvo la portada, que la confeccionaremos al final una vez que cada sección tenga su noticia.

Estos son los grupos:

SOCIEDAD Y CULTURA	Elena, Ana M., María A. y Noelia S.
DEPORTES	Darío, Alejandro, Iván, David y Noel
TU ENTORNO	Julia, Gema, Noelia G., Nerea y Paloma
MEDIO AMBIENTE	Amalia, Mª Teresa, Adriana y Ana R.
TEMA LIBRE	Carla, Lidia, Mª Ángeles y Macarena

¿Qué tenéis que hacer ahora?

Lo primero que tenéis que hacer es proyectar vuestra sección. Podéis escribir un máximo de 2 páginas (prefiero una buena a dos regulares) sobre temas relacionados con vuestra sección. En cada página deben aparecer, como mínimo, dos noticias, dos fotografías y un anuncio. Lo más importante es decidir de qué vais a hablar. Intentad ser originales y buscad temas atractivos.

¿Cómo organizáis el grupo?

En cada grupo todos hacen de todo, pero habrá una persona responsable de cada labor. Es decir, tenéis que repartir el trabajo.

·         Debe haber una persona encargada de maquetar la página (sólo una persona, es mejor). A esa persona le tendréis que pasar los textos y las imágenes (fotografías, anuncios y gráficos si los hay).

·         Otra persona, la que consideréis que escribe mejor (por ejemplo, la que tenga mejores notas en lengua) será la encargada de revistar el estilo y la ortografía.

·         Otro de vosotros debe encargarse de la parte gráfica: hacer fotos y gráficas, diseñar anuncios de productos imaginarios y diseñar la cabecera de la sección.

·         Por último, alguien se tiene que encargar de coordinar y editar la página, o sea, organizar el trabajo del grupo, decidir cuánto va a ocupar cada noticia y qué enfoque le vais a dar a las historias que contéis.

¿Cómo empiezo?

Debéis realizar un borrador de lo que vais a hacer y pegarlo en una hoja de papel tamaño A 3 como si fuese un mural. Cada página está dividida en 5 columnas y debéis aprovechar todo el espacio. Nada puede quedar en blanco.

Una vez tengáis el borrador hecho me lo tendréis que enseñar para que le dé el visto bueno.

Entonces habrá que empezar a escribir. Pero antes hay que documentarse y buscar información sobre el tema que tratemos. Es importantísimo que no copiéis nada. Si detecto algún plagio en vuestras noticias todo el grupo perderá 2 puntos en la evaluación. Y si reincidís suspenderéis la asignatura en junio. No importa si no lo hacéis todo lo bien que quisierais. Estáis aprendiendo y yo os corregiré lo que haga falta, pero copiar nunca.

Una vez escritas las noticias, hechas la fotos y los gráficos y diseñados los anuncios, el diseñador tendrá que montar la página con un formato único que ya os señalaré.

CALENDARIO:

Este es el calendario que seguiremos durante enero y febrero. Tenéis que tener en cuenta que las clases serán únicamente para comentar y supervisar vuestro trabajo, por lo que tendréis que trabajar en casa durante la semana:

11 de enero	Asignación definitiva de temas y de tareas.
18 de enero	Presentación del borrador del diseño de la página. Presentación de la documentación obtenida para cada noticia. Borrador del diseño de un anuncio publicitario y de la cabecera de la sección
25 de enero	Presentación de posibles fotografías y/o gráficos que acompañarán a cada noticia. Presentación de borradores de noticias. Supervisión de enfoque y estilo.
1 febrero	Presentación del borrador de la página ya en la web de El País de los Estudiantes. Correcciones.
8 de febrero	Revisión de las páginas. Corrección de maquetación y estilo. Diseño definitivo de anuncios y cabecera.
15 de febrero	Maquetación definitiva de las páginas. Revisión final.
22 de febrero	Discusión de la portada. Elección de un nombre para el periódico y un diseño de cabecera y portada.
1 de marzo	Presentación de borrador de portada.

ENTREVISTAS

Sería muy interesante entrevistar a alguna persona de relevancia. Siempre alguien conoce a alguien que conoce a alguien que, a su vez, conoce a alguien importante, interesante y/o famoso. Por ejemplo, intentaremos entrevistar al grupo Maldita Nerea a través de un contacto de Gema.

También podéis pensar en alguien que os interese y yo intentaría establecer contacto para hacerle, aunque sea de forma on line, una entrevista. Pensad en ello.

Por último, quiero animaros a todos a trabajar. Podemos hacer algo muy bonito y que recordaréis siempre. Y, además, podemos optar a un montón de premios. ¡Ánimo!

TEMAS

Relación de posibles temas, por si no se os ocurre ninguno. Si los proponéis vosotros, tendréis un incremento en la nota final. Estos los propongo yo o ya los hemos tratado en clase:

SOCIEDAD Y CULTURA	Entrevista a Maldita Nerea La afición a la música en la Vega Baja El día a día de un discapacitado en el IES.
DEPORTES	El fenómeno del pádel. La educación física en los institutos
TU ENTORNO	Campo de concentración de Albatera.
MEDIO AMBIENTE	Planta de residuos de Albatera. Cómo luchar contra la subida de la luz: medidas de ahorro.
TEMA LIBRE	La crisis en la educación. ¿Cómo está afectando la crisis económica a la enseñanza?

La entrevista

La entrevista puede ser considerada como un tipo específico de reportaje. Si bien sus elementos característicos también pueden convertirla en un género periodístico totalmente diferenciado. Lo que interesa es tener claro que la entrevista pertenece a los géneros interpretativos.

La entrevista es un género que está muy presente hoy en día en la prensa. Tanto los periódicos como los semanarios u otro tipo de revistas dedican muchas de sus páginas a ofrecer a sus lectores entrevistas con aquellos personajes públicos que se consideran relevantes. Permiten al lector un acercamiento virtual, un conocimiento directo de aquellos personajes que le resultan interesantes, admirados, queridos...

Existen distintos tipos de entrevistas, pero la entrevista periodística por excelencia es la que se conoce como entrevista de personalidad. El periodista, en este caso, trata de recoger con veracidad la personalidad del personaje entrevistado. Comparte con sus lectores aquellos elementos más significativos de la conversación que ha mantenido con ese personaje.

La técnica de redacción de la entrevista consiste en alternar las descripciones o consideraciones que realiza el periodista con las palabras textuales del entrevistado. Esa combinación permite que el lector pueda penetrar en la psicología del personaje. El periodista introduce en sus consideraciones elementos interpretativos.

Las entrevistas de personalidad suelen contar con una extensión considerable que puede alcanzar distintas páginas y suelen ir acompañadas de un reportaje fotográfico que retrata la imagen del entrevistado, mientras que el texto de la entrevista pretende retratar el "espíritu" del mismo.

Los periodistas que realizan este tipo de entrevistas deben saber persuadir al entrevistado y crear un clima de conversación lo suficientemente agradable para que el personaje se muestre tal y como es en realidad. Posiblemente las entrevistas preferidas por los lectores son aquellas en las que los entrevistados muestran su verdadera personalidad, muchas veces oculta tras una imagen pública determinada.

Conseguir extraer opiniones interesantes y sinceras del entrevistado depende en gran parte de la destreza y la psicología del propio periodista. La entrevista siempre debe transcurrir como una conversación grata para el entrevistado. En muchas ocasiones el entrevistado parte de una actitud desconfiada pero las preguntas y la conversación del periodista consiguen un talante mucho más expresivo y sincero por su parte.

Fuente: http://recursostic.educacion.es/comunicacion/media/web/index.html

 

Estos son algunos consejos para realizar una buena entrevista:


1. Tener en claro qué es lo que se desea averiguar.

2. Formular preguntas simples que construyan una buena relación con el interlocutor.

3. No ajustarse a un cuestionario previamente elaborado, ya que, de formularlo textualmente, la entrevista se convertirá en un frío intercambio de preguntas y respuestas, estilo "ping- pong".

4. Ser concretos y exactos.

5. Plantear los interrogantes en forma secuenciada: de lo general a lo particular.

6. Tomar nota de todo aquello que parezca importante.

7. Incluir preguntas abiertas que permitan obtener más información: (¿Cómo? ¿Por qué?)

8. Escuchar las respuestas, para poder repreguntar.

9. Al término de la entrevista, preguntar al entrevistado si desea agregar algo más.

Temas para ¡A tiza!

Estos son los temas asignados a cada grupo para el siguiente número de la revista ¡A tiza!:

• Gema y Julia: Entrevista a Manel, profesor de Valenciano y Castellano
• Noel Magdaleno: Artículo de opinión sobre los "derroches" del instituto
• Darío y Alejandro: Reutilización del césped artificial del campo de fútbol de Albatera
• Amalia y María Teresa: Cursos de preparación a la prueba de acceso a ciclos
• Macarena: La problemática del tabaco en el instituto
• Iván y David: La Cantina (reportaje)
• Carla y Lidia: PCPI, una nueva oportunidad
• María y Ana Ruíz: Elecciones al Consejo Escolar
•  Noelia García: Juegos y Pasatiempos
• Mª Ángeles y Ana Martínez: Cartas al director
• Paloma y Nerea: XVII Edición de la Escuela de Padres organizada por la Unidad de Prevención Comunitaria en Conductas Adictivas.
• Adriana: PAS, los otros trabajadores del instituto. Reportaje y entrevistas a miembros del personal de administración y sernvicios del IES (Conserjes, Administrativos y personal de limpieza)

El miércoles 23 quiero un borrador, vía correo electrónico o en papel.

Tenéis que documentaros y diseñar qué vais a hacer y cómo lo vais a hacer.

¡A trabajar!

Ya os podéis inscribir en El País de los Estudiantes

Desde hoy podéis inscribiros en la página web de El País de los Estudiantes. Una vez que estéis en ella, seleccionad la provincia de Alicante, luego a "Regístrate", después "Alumno nuevo", y a continuación seleccionas Albatera y finalmente el instituto. 

A continuación tendréis que rellenar todos los datos del formulario que aparecerá en pantalla. Cuando acabéis, os remitirán un número de Carné de Periodista a vuestra dirección de correo electrónico. Cuando tengáis ese número me lo enviáis a mí para que pueda inscribiros en el equipo.

Tenéis de plazo hasta el próximo martes.

La fotografía como elemento informativo

La fotografía periodística y en especial la foto informativa, es un medio visual que habla su propio lenguaje y ese lenguaje es universal. Lo que expresa una buena fotografía informativa no necesita que lo traduzcan, todo el mundo lo entiende.

No es lo mismo accionar el obturador para congelar una imagen dada, que registrar una noticia persiguiendo un fin determinado, interpretando con profundidad la misma de acuerdo a su desarrollo social, político y cultural.

El fotoperiodista cuando está en un escenario realizando su trabajo, tiene que ser muy cuidadoso en seleccionar el espacio de la realidad que está viviendo la cual quedará congelada e interpretada por sí mismo y después compartida por miles de lectores. Cuando nuestro ojo organiza visualmente el momento a fotografiar, debemos pensar que son los ojos de quienes recibirán nuestro mensaje gráfico. A ellos hay que transmitirle nuestras vivencias, impresiones, pero para despertar emociones en los demás con nuestras fotos, debemos comenzar por emocionarnos nosotros mismos ante la realidad que estamos interpretando.

La foto informativa puede transmitir un mensaje completo, con capacidad de expresión, de descripción y de información insuperables, a los cuales, a veces, la palabra no puede llegar. Una buena fotografía es más que una fugaz mirada a la realidad, porque es organización de la realidad por un cerebro humano.

La fotografía no debe ser solo bella, sino comunicar lo que se propone sin dejar, lugar a dudas. Para lograr este objetivo hay que ser inquieto en el escenario noticioso, siempre en la búsqueda de nuevos ángulos, explotando los primeros planos, darle dinamismo, buscando un lenguaje sencillo y directo para establecer la correcta comunicación con el receptor de nuestro mensaje gráfico.

La foto informativa debe poseer fuerza descriptiva, es decir, la facultad de llamar la atención por si misma, por sus cualidades técnicas y artísticas, por el uso adecuado de la luz y las sombras en interés del mensaje a transmitir y para lograrlo, hay que concentrarse en el tema a fotografiar, liberándolo de cosas superfluas que lo rodean y buscar el mayor detalle posible que permita que la imagen se exprese por sí sola.

Además debe englobar en el mensaje gráfico la mayor información posible que responda a las preguntas clásicas de ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? Y ¿Dónde?

Fuente: http://erueda.info/Blog/?p=41


A continuación, vamos a analizar las siguientes fotografías desde el punto de vista informativo:

Fotografías tomadas de www.elpais.com